На 30.06.2026 г., с учители в начален етап от област Благоевград, се проведе кръгла маса „От учител за учител“ за представяне на добър педагогически опит. Квалификационната форма се състоя в гр. Банско в залата на Туристическия информационен център с участието на повече от 100 учители в начален етап на основното образование. В рамките на кръглата маса бяха поставени следните акценти:
- Споделяне на добри практики и ефективен обмен между учители от областта.
- Обсъждане на резултатите от прилагането на иновативни методи и тяхното отражение върху мотивацията и напредъка на учениците.
- Мрежа от добри практики – извеждане на работещи модели, които да бъдат приложими в по–широк кръг образователни институции.
Бяха представени:
- Урок „Частите на речта в изречението“ за 3. клас и приложението на игрови и интерактивни методи за овладяването на граматиката, от г-жа Йоанна Барякова, начален учител в НУ „Св. Паисий Хилендарски“ – гр. Банско.
- Сугестопедичният метод в начален етап и идеята за учене чрез изкуство, музика и положителна емоционална среда, от г-жа Гюлка Гегова и г-жа Атидже Имам, начални учители в СУ „Св. Паисий Хилендарски“ – с. Абланица.
- Темата „Прилагателни имена“ за 2. клас с творчески задачи и драматизация. Децата не учат правило, а го преживяват, от г-жа Здравка Шаламанова, начален учител в Пето СУ „Георги Измирлиев“ – Благоевград.
- Учителите г-жа Стойна Москова и г-жа Нина Павлевичина от Първо ОУ „Св. св. Кирил и Методий“ – Гоце Делчев, представиха STREAM урок „Сърцепътешествие“ за 2. клас и комбинацията на наука, технологии, изкуство и математика.
- Важността на социално-емоционалното учене още в 1. клас чрез инициативата „Сърцето пред буквара“, представи г-жа Йорданка Златкова-Спасова, начален учител в Трето ОУ „Христо Ботев“ – гр. Сандански.
- Г-жа Адриана Атанасова, от СУ „Св. Паисий Хилендарски“ – гр. Кресна, и урокът „Планетите в Слънчевата система“ за 4. клас, показаха връзката на природните науки с въображението на учениците.
Форумът доказа, че хоризонталното учене между учителите е изключително ценен инструмент за професионално развитие и преодоляване на съвременните предизвикателства в класната стая. Споделянето на доказани успешни практики допринася за обогатяване на методическата база и повишаване авторитета на учителската професия.