Наименование на добрата практика:
Кариерно ориентиране – плавен преход от детска градина към училище
Наименование на училището:
40 СУ „Луи Пастьор“ гр. София
Партнираща институция:
200 ДГ „Цветен рай“
Описание на дейността
На 24.04.2026 г. се проведе съвместна инициатива между 40. СУ „Луи Пастьор“ и 200 ДГ, насочена към подпомагане на плавния преход на децата от детската градина към училищното образование.
Децата от IV група посетиха училището, където се запознаха с училищната среда, организацията на учебния ден и основните правила за поведение. Учителите представиха по достъпен и интерактивен начин ежедневието на учениците, като създадоха спокойна и приятелска атмосфера.
В рамките на посещението децата разгледаха STEM центъра, където участваха в практически занимания с образователни роботи. Чрез игра и експерименти те се докоснаха до света на технологиите и науката.
Особено ценен момент беше срещата с ученици от начален етап, с които децата разговаряха, задаваха въпроси и споделиха своите очаквания и вълнения, свързани с постъпването в първи клас.
Цели
– Да се подпомогне адаптацията на децата към училищната среда.
– Да се създаде положителна нагласа към училището и ученето.
– Да се запознаят децата с правилата и организацията на училищния живот.
– Да се стимулира интересът към науката и технологиите чрез STEM дейности.
– Да се насърчи комуникацията между деца от детската градина и ученици.
– Да се изгради увереност и мотивация за бъдещото обучение.
Целева група:
Деца от IV група на 200 ДГ
Използвани иновативни подходи:
Обучение чрез преживяване (experiential learning) – децата участваха в реална училищна среда и практически дейности, което направи преживяването лично и значимо.
Интерактивно обучение – чрез въпроси, разговори и участие в дейности се насърчи активността на децата.
STEM подход – включване на работа с образователни роботи за развитие на логическо мислене и интерес към технологиите.
Нагледно-демонстративен подход – представяне на училищната среда и дейности по достъпен и разбираем начин.
Обучение чрез сътрудничество – взаимодействие между деца и ученици, което подпомогна социалната адаптация.
Кариерно ориентирано обучение (ранен етап) – създаване на първоначални представи за ролята на ученика и училищната среда.
Резултати
– Децата придобиха реална представа за училищния живот.
– Намали се тревожността, свързана с постъпването в първи клас.
– Повиши се интересът и мотивацията за учене.
– Създадоха се положителни емоции и увереност у децата.
– Изгради се връзка между детската градина и училището.
Период на реализация:
24.04.2026 г.
