Добра практика по БДП в 67 ОУ Васил Друмев

1. Наименование на добрата практика: „Уча се да пресичам безопасно“-открита педагогическа практика в 4-та група
2. Тема : Пътни знаци и правила за безопасно движение – поведение на малкия пешеходец
3. Автор: Кремена Йовева-старши учител

Диана Стефанова-старши учител
4. Кратко резюме

Добрата практика представя интерактивен урок по безопасност на движението по пътищата за деца на 4-та група, проведена на специализирана площадка по БДП в двора на училището.

Чрез игрови подходи, драматизация и практически ситуации децата усвояват основни знания за пътните знаци, светофара и правилното пресичане. Акцентът е върху активното участие, съпреживяването и формирането на реални навици за безопасно поведение.

5. Описание на практиката

Цел:

Формиране на начални знания и практически умения за безопасно поведение на пътя у децата като пешеходци.

Подцели:

• Разпознаване на основни пътни знаци (стоп, пешеходна пътека, знак за предимство, светофар);
• Разбиране на значението на светлинните сигнали на светофара;
• Изграждане на умения за безопасно пресичане;
• Формиране на отговорно поведение и внимание към пътната обстановка;

• Развитие на комуникативни и социални умения чрез диалог и ролеви игри;
• Разширяване и усъвършенстване на лексиката и правоговора у децата билингли.

Целева група:

• Деца на възраст 6–7 години (подготвителна група)

6. Основни дейности и използвани методи

Практиката включва разнообразни дейности, съобразени с възрастовите особености на децата:

• Мотивация чрез песен и гатанки – въвеждане в темата чрез занимателни стихове за светофара и пътните знаци;
• Беседа и демонстрация – представяне на пешеходен и автомобилен светофар, маркировка тип „зебра“;
• Драматизация и ролеви игри – деца в ролята на пътни знаци и светофар влизат в диалог и обсъждат значението им;
• Ситуационна игра – пресъздаване на реална пътна обстановка с пресичане, движение на превозни средства и възникване на проблемна ситуация;
• Практическо упражнение – пресичане по правилата (по двойки, с оглеждане наляво и надясно и при светлинен сигнал на светофар);
• Дидактическа игра „Вярно – невярно“ – затвърдяване на знанията;
• Подкрепа чрез поощрение и позитивна обратна връзка

Методи: игрови, нагледен, словесен, практически, проблемно-ситуационен, дискусия.

7. Дидактически средства: пътни знаци (стоп, пешеходна пътека, знак за предимство, светофар); табло, детски акумулаторни колички-2 броя и един акумулаторен мотопед, площадка по БДП, пътен полицай
8. Резултати и ефекти

• Децата разпознават основни пътни знаци и светофарни сигнали;
• Разбират кога и как се пресича безопасно;
• Демонстрират повишено внимание и отговорност в пътна среда;
• Формират начални навици за самостоятелно и безопасно поведение;
• Повишена активност, ангажираност и интерес към темата чрез игровия подход;
• Подобрени умения за работа в екип и участие в диалог.

9. Възможност за прилагане в други училища и детски градини:

Практиката може да се прилага успешно в училище и детски градини с разнообразен социален и културен профил на децата и учениците. Лесно може да се адаптира и за ученици от първи клас.

Използваните ситуационни методи подлежат на промяна според нуждите на конкретната група или клас.

10. Период на реализиране

Откритата педагогическа практика се реализира на 31.03.2026 година в двора на 67 ОУ „Васил Друмев“ на изградената площадка по безопасност на движението. Присъстваха г-н Кирил Славчев-старши експерт ОСО в РУО-София-град и председател на комисията по БДП, г-н Ивайло Димитров-старши експерт по БЕЛ, г-жа Величка Петрова-старши експерт по обществени науки и религия, г-жа Десислава Христова-директор на 46 ОУ „Константин Фотинов“, представители на 18 СУ, 32 СУ, 37 СУ, 134 СУ, 30 СУ, 102 ОУ, 136 ОУ