- Наименование на добрата практика
„Предприемачи на бъдещето“ – изграждане на предприемаческо мислене чрез приемственост между учебните предмети - Наименование на училището
Професионална гимназия по дизайн „Елисавета Вазова“ – гр. София - Автор/и
д-р Румяна Антова и екип преподаватели от ПГД „Елисавета Вазова“ - Кратко резюме
В ПГД „Елисавета Вазова“ беше реализирано междуучилищно състезание „Предприемачи на бъдещето“ с участието на ученици от 8. клас, изучаващи учебния предмет „Предприемачество“. Инициативата е част от цялостната концепция на гимназията за последователно изграждане на предприемачески и комуникационни умения, които се надграждат в 11. клас чрез иновативния предмет „Дизайн на бизнеса“. Практиката насърчава креативното мислене, работата в екип, уменията за представяне и връзката между идеята, визуалното представяне и реалната приложимост. - Описание на практиката
Цел/цели:
• Развитие на предприемаческо мислене и инициативност;
• Изграждане на умения за работа по проект и представяне на идея;
• Насърчаване на креативността и практическото мислене;
• Създаване на приемственост между обучението по „Предприемачество“ в 8. клас и иновативния предмет „Дизайн на бизнеса“ в 11. клас;
• Свързване на учебния процес с реални ситуации и професионална среда.
Целева група:
Ученици от 8. клас;
междупредметни връзки между предприемачество, информационни технологии, български език и литература, гражданско образование, дизайн и комуникация.
Основни дейности и използвани методи:
Практиката беше реализирана чрез междуучилищно състезание, в което ученици от 8. клас разработиха и представиха собствени бизнес идеи пред професионално жури.
Участниците работиха в екипи по създаване на концепция, оформление на презентация, визуално представяне и публична защита на идеята. В процеса учениците прилагаха знания и умения, свързани с предприемачество, комуникация, креативно мислене и работа в екип.
Инициативата е свързана с цялостната образователна концепция на ПГД „Елисавета Вазова“, в която обучението по предприемачество започва още в 8. клас и се надгражда в по-горните етапи чрез иновативния предмет „Дизайн на бизнеса“ в 11. клас. Докато в ранните класове учениците развиват базови умения за създаване и представяне на идеи, в 11. клас те вече работят върху по-задълбочени теми, свързани с бизнес модели, брандинг, комуникация и реализация на проекти.
По този начин състезанието функционира не само като отделна инициатива, а като част от последователен процес на изграждане на предприемаческа култура в училището.
Ръководител на отборите и координатор на инициативата беше д-р Румяна Антова.
Използвани методи:
• проектно-базирано обучение;
• учене чрез практика;
• екипна работа;
• презентационни техники;
• публична защита на идея;
• интерактивно обучение.
Резултати и ефект:
• Повишен интерес към предприемачеството и иновативното мислене;
• Развитие на умения за комуникация и публично представяне;
• Подобрени умения за работа в екип и организиране на проектна дейност;
• Повишена увереност при представяне на собствена идея;
• Изграждане на приемственост между различните етапи на обучение в гимназията.
Практиката показа, че когато учениците виждат реална перспектива за развитие на своите идеи и умения, те участват по-активно, поемат инициатива и работят с по-висока мотивация.
Възможност за прилагане в други училища:
Практиката може успешно да бъде адаптирана в различни училища като модел за ранно предприемаческо образование и за създаване на приемственост между различни учебни етапи и иновативни предмети.
- Период на реализиране
Учебна 2025/2026 година