Добра практика в 10. СУ “Теодор Траянов”: „Река от думи“ – По Доналд Бисет

1. Наименование:

„Река от думи“ – По Доналд Бисет

„Моята река от думи- пътешествие към приятелството“

2. Училище: 10. СУ “Теодор Траянов”
3. Автор:

Радостина Цветанова – начален учител

4. Кратко резюме:

„Река от думи“ е открит урок по четене, проведен в 3. В клас, който интегрира иновативни методи на обучение и съчетава литературно обучение, технологии и развитие на езикови компетентности. Урокът позволява на учениците да навлязат в текста на Доналд Бисет чрез разнообразни дейности, включващи работа с флашкарти, презентации и изкуствен интелект. Акцентът е поставен върху активно участие, разбиране на художественото съдържание и развиване на творчески умения.

5. Описание на практиката

Цели:

Формиране и развитие на умения за:

• осмислено четене и разбиране на литературен текст;
• анализ и подреждане на езикови конструкции;
• обогатяване на речниковия запас;
• творческо писане и създаване на собствен текст;
• използване на AI инструменти като средство за постигане на учебни цели;
• междупредметно мислене чрез връзки с „Български език“ и „Човекът и природата“;
• екипна работа, отговорност и самооценка.

6. Целева група:

Учениците от 3.в клас на 10. СУ Теодор Траянов

7. Основни дейности и методи:

Методи: беседа, работа по двойки, ротационни модели, наблюдение, творческо писане, „учене чрез преживяване“.

Проведени дейности:

• Въведение в текста „Река от думи“ чрез визуализации и флашкарти.
• Анализ на ключови моменти и работа с откъси.
• Използване на презентация и AI инструмент за структуриране на информацията.
• Създаване на групов творчески продукт – „Река на приятелството“, представящ ценности като доброта, честност и споделяне.
• Междупредметни връзки с природни явления, метафори и езикови конструкции.
• Дискусия и подреждане на езикови елементи в правилен контекст.
• Самооценка и рефлексия в края на часа – „Как се почувствах по време на урока?“.

8. Резултати и ефект:

• Изключително активно участие и дисциплина от страна на учениците.
• Демонстрирани умения за разбиране, анализ и пресъздаване на литературен текст.
• Обогатен речников запас и развита езикова култура.
• Стимулирана креативност чрез създаването на общ продукт.
• Високо ниво на мотивация, постигнато чрез използване на технологии не като цел, а като средство за обучение.
• Умения за работа в екип, споделяне на идеи и аргументация.
• Положителна обратна връзка от учениците относно преживяването по време на урока.

9. Възможност за прилагане в други училища:

Практиката е напълно приложима в начален етап за уроци по четене, литература или интегрирани занимания. Методите могат да бъдат адаптирани както за класна, така и за междупредметна среда, включително използването на AI инструменти за обогатяване на обучението.

10. Гости на открития урок:

• Ръководството на 10. СУ и учители от 39. СУ „Петър Динеков“, район „Младост“

11. Период на реализиране:

05/02/2026г. – ( За учебната 2025-2026)