- Наименование:
Ескейп стая „Заключената корона на Първото българско царство“ – пътешествие към знанието чрез игра
- Училище:
СУ „Теодор Траянов“
3.Автор:
Диана Каралъмова – старши учител в начален етап
- Кратко резюме:
Откритият урок „Заключената корона на Първото българско царство“ представлява интерактивна образователна ескейп стая, в която учениците чрез игрови подход затвърдяват и обобщават знанията си за Първото българско царство. Чрез решаване на разнообразни логически, езикови и познавателни задачи, те прилагат усвоените знания, развиват умения за работа в екип и критическо мислене. Урокът съчетава история, български език и изкуства, като поставя учениците в центъра на учебния процес чрез метода „учене чрез преживяване“.
- Описание на практиката
Цели:
Формиране и развитие на умения за:
- затвърдяване и обобщаване на знания за Първото българско царство;
- разпознаване на исторически личности и събития;
- работа с историческа и географска карта;
- логическо мислене и решаване на проблеми;
- разбиране и анализ на текст;
- правилно подреждане на думи и изречения;
- ефективна работа в екип и разпределение на роли;
- комуникативни умения и развитие на речта;
- учене чрез преживяване и активно участие в игрова среда.
- Целева група:
Ученици от 3. а клас на 10. СУ „Теодор Траянов“
- Основни дейности и методи:
Методи:
беседа, дискусия, работа по групи, ротационен модел (станции), игрови метод (ескейп стая), учене чрез преживяване, ролева игра, наблюдение, самостоятелна и екипна работа.
Организация на дейностите:
Учениците са разделени на два отбора – славяни и прабългари, всеки от които включва по 12 участници с по един капитан.
Всеки отбор работи на 4 станции (общо 8 за класа – 1. Хан Аспарух – Основателят; 2. Хан Крум – Законотворецът; 3. Хан Тервел – Защитникът на Европа; 4. Хан Омуртаг – Строителят; 5. Княз Борис I – Кръстителят; 6. Цар Симеон – Книголюбецът; 7. Св. Св. Кирил и Методий – Създателите на азбуката; 8. Цар Самуил – Последният пазител на Първото българско царство ), като във всеки екип учениците имат разпределени роли:
- болярин – представя и ръководи отбора
- летописец – записва отговорите на задачите
- войн – следи времето на отбора и работи с материалите
На всяка станция учениците получават „тайна папка“ с тематични символи, с интерактивни задачи и допълнителен плик с карта, съдържаща лик на владетеля на съответната станцията и буква от глаголицата – част от финалната кодова дума. Пликът може да бъде отворен след правилното изпълнение на задачите.
Изпълнявани дейности:
- решаване на кръстословици, пъзели и лабиринти;
- работа с историческа и географска карта;
- попълване на липсваща информация в текст;
- откриване на верни и грешни твърдения;
- подреждане на разбъркани думи от мисъл на владетел;
- дискусия и аргументиране на отговори;
- разчитане на глаголически букви и съставяне на кодова дума.
След успешно преминаване през всички станции, капитанът на по-бързия отбор събира общо 8 карти и разкодира думата „България“, която отключва заключеното „ковчеже със съкровището“ – корона, кесия със „златни“ монети и грамоти за всички участници.
Капитанът на победилия отбор е провъзгласен за Цар на българите – символичен обединител на племената. След коронясването си награждава поданиците си и следва общонародно веселие.
Междупредметни връзки:
- Български език и литература – развитие на речта, словоред, работа с текст;
- Човекът и обществото – исторически знания;
- География – работа с карта;
- Музика – създаване на емоционална среда чрез средновековна музика;
- Изобразително изкуство и технологии – използване на визуализации и AI генерирани изображения (Плиска и Преслав).
- Резултати и ефект:
- висока мотивация и активно участие на учениците;
- успешно затвърдяване и обобщаване на знания за Първото българско царство чрез игрови подход;
- развитие на логическо мислене и умения за решаване на проблеми;
- подобрени комуникативни и екипни умения;
- създадена позитивна и емоционална учебна среда;
- повишен интерес към историята и ученето като преживяване;
- положителна обратна връзка от учениците относно преживяването по време на урока.
- Възможност за прилагане в други училища:
Практиката може лесно да бъде адаптирана към различни учебни предмети и теми в начален етап. Ескейп стаята като метод позволява гъвкавост, висока ангажираност и ефективно обобщение на знания чрез игра.
- Гости на открития урок:
- Учители и част от ръководството на 10. СУ„Теодор Траянов“,
- Период на реализиране:
16/03/2026 г. – ( За учебната 2025-2026)
Използвани източници:
– Интегрирани AI инструменти и платформата Ghat GPT – използвани за структуриране на съдържанието, персонализиране на обучението и разработване на материали за урока;
– Игра „Кой съм аз? 51 значими личности в българската история“, изд. „Архипелаг“;
– Помагало „Вълшебното ключе – упражнения по човекът и обществото за 3. клас, изд. „Просвета“
