- Наименование на добрата практика
„Малко училище с голяма общност: партньорствоТО“
- Училище: 100. ОУ „Найден Геров“
- Автор: Ирина Евлогиева- Заместник- директор УД.
- Кратко резюме
Добрата практика представя устойчив модел на партньорство между училище, родители и местна общност в 100. ОУ „Найден Геров“. Чрез трудови и благотворителни инициативи, съвместни образователни дейности и партньорство с културни институции се създава подкрепяща училищна среда, повишава се доверието и училището се утвърждава като разпознаваемо и предпочитано в квартала. 100. ОУ „Найден Геров“ е квартално училище, което от началото на 2024 г. бележи устойчив подем – нараства броят на учениците, повишава се доверието на родителите и се утвърждава положителният образ на училището в местната общност. В основата на тази положителна промяна стои целенасочената работа за изграждане на партньорство с родители, културни институции и жители на квартала, основано на доверие, съпричастност и активно участие в училищния живот.
- Цели на добрата практика
– изграждане на устойчиви партньорски отношения между училище, родители и местна общност;
– активно включване на родителите в образователния и възпитателния процес;
– създаване на подкрепяща, мотивираща и привлекателна училищна среда;
– възпитаване у учениците на ценности като отговорност, доброволчество, толерантност и гражданска ангажираност;
– повишаване на общественото доверие и утвърждаване на училището като предпочитан образователен избор.
- Целева група
Цялата училищна общност – ученици от подготвителна група до VII клас, учители, родители, непедагогически персонал, както и представители на местната общност и партньорски институции.
- Описание на практиката
- Съвместни инициативи за подобряване на училищната среда.
През учебната година бяха организирани трудови дни, в които активно се включиха родители, ученици и учители. Заедно бяха почистени и облагородени училищният двор и зелените площи, боядисани оградата и спортните съоръжения, засадени цветя и храсти. За Коледа за първи път беше засадена елха, която децата украсиха и продължиха да се грижат за нея. Родители от всички класове оказаха съдействие и при освежаването и ремонта на нови класни стаи за бъдещите първокласници, учениците от IV клас и децата от подготвителната група.
Тези инициативи допринесоха за създаването на чувство за принадлежност и споделена отговорност към училищната среда.
- Благотворителни дейности и социална ангажираност.
В училището бяха организирани два благотворителни базара с широко участие на ученици, родители и педагогическия екип.
Средствата от първия базар бяха използвани за реставрация на първото училищно знаме – символ с близо вековна история, особено значим в навечерието на предстоящия 100-годишен юбилей на училището.
През декември 2025 г. беше проведен втори благотворителен базар, при който беше събрана сумата от 5323 лв., дарена в подкрепа на колежка от 48. детска градина „Братя Грим“, нуждаеща се от скъпоструващо лечение.
Инициативата възпита у учениците емпатия, съпричастност и социална отговорност.
- Родителите като партньори в образованието.
През ноември м.г., в рамките на Месеца на четенето, в който се включиха певец и писателка, родители на ученици от начален етап гостуваха в класовете и четоха любими детски приказки. В IV клас те споделяха откъси от детски книги, разказваха за своето детство, ученическите си години и професионалния си път.
В духа на приемствеността учениците от IV клас четоха приказки на децата от подготвителната група, първите класове и на децата от съседната 48. ДГ „Братя Грим“.
- Творчески и образователни инициативи с участието на родители и ученици.
Майка на ученичка от II клас организира творческа работилница за изработка на фигури от полимерна глина.
Баща на седмокласник проведе интерактивна презентация за учениците от прогимназиален етап, посветена на сигурността в интернет и начините за предпазване от онлайн рискове.
В часовете по литература се прилагат иновативни подходи – „деца учат деца“, като седмокласници преподават уроци на шестокласници, както и елементи на „огледална класна стая“, при които учениците активно участват в планирането и провеждането на учебния процес.
Гост лектори по инициатива на родители. Част от тази инициатива бяха инфлуенсърът Влади от рубриката „Точно с Влади“.
Рапърът Моисей и неговата партньорка Маги, които прекараха един ден с нашите първолаци.
Искра Едрева, която провокира нашите второкласници към критично мислене и овладяване на емоциите.
- Партньорство с бизнеса, културни и образователни институции.
От учебната 2025/2026г. училището ни е част от програма „Училища за пример“ на „Заедно в час“. 10 учители преминават през фокусирано обучение за изграждане на позитивен климат в класната стая, високи образователни резултати и изграждане на общност и принадлежност.
ФантастикоГруп. В рамките на инициативата „ Да изчистим България за един ден“ беше реновиран коридора на начален етап и изцяло ремонтирана и оборудвана класна стая на първи „б“ клас.
ХитачиСълюшънс- открит урок по технологии и предприемачество със седми клас и дарени 60 ученически шкафчета.
А1- България- в рамките на инициативата „Да изчистим България за един ден“ беше реновирана оградата заедно с родителите.
- ДГ- проведени са редица съвместни дейности: спортен празник, заедно на Великден, Ден на четенето и др.
Партньорство с УниКредит Булбанк- поредица от инициативи „Час по финансова грамотност“. Бяха проведени редица часове с начален и прогимназиален етап, в които се постави акцент върху финансовата грамотност и управлението на парите.
Училището работи в тясно сътрудничество с Народно читалище „Веда – 1964“. Част от часовете по калиграфия за първокласниците и различни творчески работилници се провеждат в читалището, което разширява образователната среда и подпомага културното развитие на учениците.
- Резултати и ефект
– повишена ангажираност на родителите и местната общност;
– подобрена училищна среда и позитивен училищен климат;
– развитие на социални и граждански компетентности у учениците;
– утвърждаване на училището като разпознаваемо и предпочитано в квартала;
– засилено доверие към ръководството и педагогическия екип;
– възможности за прилагане в други училища.
Практиката е лесно приложима и адаптируема в други образователни институции. Не изисква значителни финансови ресурси, а се основава на активна комуникация, доверие и желание за партньорство.
- Период на реализиране: през учебната година.