Добра практика в 12. СУ „Цар Иван Асен II”:
Урок по добродетели:
„Истински се вижда само със сърцето.
Същественото е невидимо за очите.“
Антоан дьо Сент Екзюпери
- Наименование на практиката: „Истински се вижда само със сърцето. Същественото е невидимо за очите.“ Антоан дьо Сент Екзюпери-съвместен урок с ученици и родители.
- Наименование на училището: 12. СУ „Цар Иван Асен ІІ“, гр. София
- Автор: Главен учител в начален етап
- Кратко резюме:
Урокът е вдъхновен от произведението на Антоан дьо Сент Екзюпери „Малкият принц“. Класната стая е необятният космос на детското вдъхновение – всяко дете е нарисувало себе си като принц/ принцеса в цял ръст, изработило е корона с най- силното си качество, по групи са нарисувани планетите от книгата и техните обитатели, децата заедно са изработили корони за своите учители, с най- характерните им качества. Урокът започва с песента на Дони и Момчил „Малкият принц“ в изпълнение на дете от класа и първо предизвикателство към родителите – един портокал и няколко зрънца грозде…
По време на изявата, чрез презентация и предизвикателства в читателския дневник, свързани със съдържанието на книгата, родителите съпреживяват същественото, което е невидимо за очите, но виждат креативни, мислещи, изразяващи се и отстояващи собственото си мнение ученици, осмислили духовните ценности в ежедневието, спазващи правилото – „Няма грешен отговор.“
- Описание на практиката:
Цели:
– Учениците да осмислят посланието на истинските човешки ценности- доброта, приятелство, обич, съпричастност, да изграждат ценности като емпатия, толерантност и човечност.
– Да развият умения за разчитане на скрития смисъл в художествения текст.
– Да изразяват лично мнение и емоционално отношение по темата, като се
провокира размисъл за важните неща в живота, които не могат да бъдат
„видени“ с очите.
– Да обогатят речта си чрез участие в диалог, дискусия и творчески дейности.
– Да се насърчи уважението към вътрешната красота на човека.
– Да се укрепи връзката между родители, ученици и учители чрез съвместно преживяване в атмосфера на доверие, споделяне и емоционална близост.
– Да се насърчи сътрудничество между деца и родители в общи творчески задачи и съвместни дейности – обсъждане, провокиране чрез разчитане на рисунки, създаване на общи послания за „невидимото за очите“.
– Социални умения: да се ориентират в значението на човешките взаимоотношения, да покажат умение да споделят чувства и ценности.
– Емоционална ангажираност: да преживеят урока като емоционална среща между училището и семейството.
- Целева група:
- ученици от трети клас
- начален етап
- предмети: БЕЛ, изобразително изкуство, технологии предприемачество, гражданско образование
- Основни дейности и използвани методи:
- Словесни методи – беседа, дискусия, изразително четене, разказ;
- Интерактивни методи- мозъчна атака, работа по групи; работа в екип; работа в литературния клуб организиран от родител „Вълшебството на Владетелите“
- Творчески методи – рисуване, музикално въздействие
- Емоционално- ценностни методи- споделяне на чувства, рефлексия, метод на съпреживяването.
- Нагледни методи- рисунки, символи, книга.
- Практически методи- съвместни задачи между деца и родители, работа в читателския дневник.
- Резултати:
Образователни резултати – учениците разбират и тълкуват смисъла на посланието на произведението „Малкият принц“, развиват умение за изразяване на лична позиция, усъвършенстват комуникативните си умения, обогатяват речника си.
Възпитателни резултати – учениците осъзнават вътрешната красота, развиват емпатия, насърчава се позитивното поведение и толерантност в общността на класа.
Социални резултати – укрепва се връзката деца- родители- учители, създава се атмосфера на подкрепа и емоционална близост, повишава се активността на родителите в училищния живот.
Емоционални резултати – урокът оставя трайни положителни емоции и спомени, учениците се чувстват значими, чути и подкрепени в общо емоционално преживяване със своите родители.
Практически резултати – създадени са творчески продукти, децата са надградили умения за споделяне, изслушване и могат да прилагат наученото в реални ситуации.
- Възможност за прилагане:
- при работа за изграждане на позитивна класна общност;
- в инициативи за емоционално и ценностно образование;
- при открити практики.
- Период на реализация:
Времетраене: два учебни часа на 25.03.2026г. от 17.00 часа с родители, след тримесечна подготовка. Трансформиран урокът беше споделен и с първокласници.