Добра практика в 145. ОУ „Симеон Радев“: „Пътешествие из растителния свят на България“

1. Наименование

„Пътешествие из растителния свят на България“

2. Училище: 145. ОУ „Симеон Радев“
3. Автори:

Адриана Максимова – учител по биология и здравно образование

Деляна Кенанова – учител по география и икономика

4. Кратко резюме:

Интердисциплинарният урок съчетава знания по география и икономика и биология и здравно образование. Учениците влизат в ролята на „биолози-изследователи“, проучват предварително подготвени от тях хербарии, идентифицират растителни видове чрез Google Lens и създават интерактивна „Жива карта на България“ в Google My Maps. Практиката насърчава дигиталната компетентност и осмислянето на връзките между природна среда и биоразнообразие.

5. Описание на практиката

Цели:

Образователни:

• да се затвърдят знанията за основните природногеографски области на България и многообразието и класификацията на семенните растения.
• да се разпознават характерни растителни видове за всяка природногеографска област.
• да се установи връзката между географско положение, климат, релеф, почви и биоразнообразие.

Развиващи:

• развиване на умения за работа в екип, както и с географска карта, хербарии, учебник и интернет.
• формиране на дигитални компетенции, чрез работа с Google My Maps и свободно търсене в интернет пространството.

Възпитателни:

• възпитаване на отговорно отношение към опазването на природната среда и растителния свят на България.

6. Целева група

Ученици от 7. клас.

7. Основни дейности и използвани методи

• Проучване (Експедиция): Класът е разделен на 6 екипа, съответстващи на природните области в България. Всеки екип изследва реални хербарии.
• Идентификация и систематизация: Използване на таблети и Google Lens (Google Обектив) за разпознаване на видовете и попълване на „Лична карта на биологичен вид“ с морфологични и географски данни.
• Дигитално картографиране: Нанасяне на проучените видове в обща дигитална карта (Google My Maps), добавяне на описания, снимки и позициониране на маркери според местообитанието, а също и добавяне на снимки за различните видове.

8. Резултати и ефект

• Създадена е „Жива карта на България“ с богата атрибутивна информация за растителността.
• Повишена мотивация чрез ролеви игри („изследователи“) и работа с интерактивни технологии.
• Подобрени умения за извличане на информация от различни източници и работа в екип.
• Формиране на отговорното отношение към опазването на природната среда

9. Възможност за прилагане в други образователни институции

Практиката е лесно приложима в други училища, тъй като изисква стандартни технически средства (таблети/смартфони) и свободен софтуер. Практиката е приложима при всеки интердисциплинарен проект, изискващ теренно проучване или работа с карти, и може да бъде адаптирана за различни класове и предмети.

Период на реализиране:

Учебна 2025/2026 година.

Дата на провеждане: 11.03.2026 г

Гости на открития урок:

Ръководство и учители на 145 ОУ „Симеон Радев“