В час по Родинознание и Технологии и предприемачество чрез мултимедийни презентации, дидактични игри и конструиране с ученици от II клас на 45. ОУ „Константин Величков“ – град София бе представен иновативен подход за активно учене.
- Наименование на добрата практика: „Приятели на природата – за едно по-чисто бъдеще!“
- Наименование на училището: 45. ОУ „ Константин Величков“, гр. София
- Автори: Катя Петрова, старши учител в начален етап; Даниела Стоилкова, старши учител в начален етап
- Кратко резюме :
Интерактивен бинарен урок, обединяващ Родинознание и Технологии и предприемачество във 2. клас. Чрез проектно-базирано обучение учениците се превръщат в „еко- предприемачи“. Те създават три специализирани контейнера за разделно събиране под формата на атрактивни „Лакоми човечета“. Практиката трансформира теоретичните знания за екологията в реално приложимо решение за училищната среда, изграждайки навици за устойчиво развитие и отговорно потребителско поведение от ранна възраст.
- Описание на практиката:
- Цели:
- Формиране на екологично съзнание и умения за разделно сортиране на отпадъци (Родинознание).
- Развитие на предприемачески умения чрез поемане на роли и създаване на продукт с обществена полза (Технологии и предприемачество).
- Усъвършенстване на уменията за работа в екип и апликиране върху обемни форми.
- Целева група:
Ученици от 2. клас (Начален етап); Предмети: Родинознание, Технологии и предприемачество. - Основни дейности и използвани методи:
- Методи: Ролева игра („Еко-мениджъри“), проектен метод, беседа, учене чрез опит.
- Дейности: Дискусия за пътя на отпадъците; работа по групи за конструиране на „Лакоми човечета“ от рециклирани кофи; логическо сортиране на ламинирани изображения на отпадъци според материала; презентиране на готовия продукт.
- Резултати и ефект:
- Постижения: Изработени три функционални кошчета за хартия, пластмаса и стъкло, които остават за трайно ползване в стаята.
- Мотивация: Повишена ангажираност чрез игровия елемент („хранене“ на човечетата). Мотивиране на децата чрез емпатия към природата.
- Обратна връзка: Учениците демонстрират увереност при определяне вида на отпадъка и изразяват гордост от личния принос за чистотата.
- Възможност за прилагане в други училища:
Практиката е лесно приложима и нискобюджетна, тъй като използва предимно отпадъчни и рециклирани материали. Може да се адаптира за всеки клас в начален етап.
- Период на реализиране:
Учебна 2025/2026 година (Втори учебен срок).