Наименование на добрата практика:
„Пробуждане : Словесни багри и фолклорни ритми.“ – интегриран урок с ученици от 5. клас
Наименование на училището: 49. ОУ „Бенито Хуарес”, гр. София
Автори:
Елена Колева – старши учител по БЕЛ
Лена Мечкарова – старши учител по БЕЛ
Диляна Георгиева – учител по БЕЛ
Ирина Панова – учител по БЕЛ
Илияна Тодорова – старши учител по музика
Данаил Илиев – учител по хореография
Георги Георгиев – корепетитор
Кратко резюме
Представяне на фолклорни текстове, песни и народни танци за празниците. Изграждане на представа в учениците, че фолклорът е жива културна практика, която съчетава етика, естетика и социални връзки.
Описание на практиката
Цели
Целта на практиката е учениците да съпреживеят празника, опознавайки символиката на прехода чрез литературен анализ, музикална интерпретация и хореографско изпълнение.
Целева група – учениците от 5. клас
Основни дейности и използвани методи
Анализ на фолклорни текстове и народни песни за Лазаровден и Цветница. Разглеждане на символиката, свързана с празниците– върбата, цветята, водата. Магията на думите в народната песен, благопожеланията за здраве и плодородие. Връзката между танца, музиката и народната носия.
Резултати и ефект
В края на урока класната стая се превръща в „мегдан“, където всички са заедно. Формиране на ценностна система в учениците, базирана на уважение и обич към родното и осъзнаване на фолклора като част от националната ни идентичност.
Възможност за прилагане в други училища
Урокът е приложим във всяко едно училище. Съдържанието може да бъде надградено.
Период на реализиране: месец март/ 2026г.
