Наименование: Мултидисциплинарен иновативен урок по повод отбелязване на 150-годишнината на Априлското въстание
Училище: 7. СУ „Св. Седмочисленици“, гр. София, мрежа 5
Целева група: четвърти клас
Предмети: Човекът и обществото, Човекът и природата, Информационни технологии, Английски език
Тип на урока: За затвърждаване и надграждане на знания
Продължителност: 3 астрономически часа
Място на провеждане: Борисовата градина
Необходими ресурси:
– мобилен телефон;
– приложения: Maps me, Wayground (Quizizz) – на английски език
Основни дейности и методи: Наблюдение на обекти на място, фронтална беседа, работа с мобилни приложения, работа в екип, дискусия и споделяне, изпълняване на задачи.
Автор: Светлана Огнянова, старши начален учител
Кратко резюме: Представя се иновативна педагогическа практика за интердисциплинарен подход по Човекът и обществото, Човекът и природата, Информационни технологии, Английски език.
Урокът актуализира знанията относно подготовката, организацията и избухването на Априлското въстание, като интегрира мултидисциплинарни, мултимедийни и интерактивни елементи. Комбинира:
1/ Учене чрез преживяване – разходката позволява на учениците да излязат от ограничението на класната стая и да учат в реална среда.
2/ Дигитално обучение – използване на мобилни приложения за търсене на информация, карти, викторини и др.
3/ Повторения и затвърждаване на знанието – в хода на разходката и наблюдението се актуализират знания не само от уроците по Човекът и обществото, а се затвърждава наученият материал по Човекът и природата чрез наблюдение на природни обекти в естествена среда.
Четвъртокласниците усъвършенстват умения за работа с мобилни приложения, ориентиране по карта, откриване на обекти по поставената тема, същевременно преговарят и научават думи от английски език, тъй като приложенията са на английски.
Описание на практиката:
Цели:
1/ Образователни:
– да се актуализират и затвърдят знанията по историческа тема;
– осмисляне на връзката между настояще и минало;
– разпознаване на исторически личности и връзката им с конкретни събития;
– да се наблюдават природни обекти в естествена среда;
– да придобият умения за работа с карти и ориентиране в градска среда;
– да приложат наученото по Безопасност на движението на практика;
2/ Възпитателни:
– изграждане на патриотични чувства;
– комуникация и работа в екип;
– стимулиране на критично мислене;
3/ Компетентности като краен резултат:
– изграждат умения за ориентиране в градска среда чрез използване на карта;
– развива се наблюдателност и се насърчава активната мисловна дейност;
– опознават града, в който живеят.
Мотивация и въвеждане:
Урокът започва пред входа на училището, където е сборният пункт за тръгване.
Беседа:
Обсъжда се какъв ден сме днес и с какво свързваме датата 20 април. След това припомняме действията довели до избухване на Априлското въстание, неговият ход и потушаване. Разказваме за основните действащи лица и тяхната роля във въстанието.
След началната беседа, учениците изваждат мобилните си телефони и отварят приложението Maps me, с инсталирана карта на гр. София. Маркираме училището като изходна позиция и стартираме Record track (проследява и записва маршрута) вж. изображението. Отправяме се към Борисовата градина по следния маршрут:
– 7. СУ „Св. Седмочисленици“ – ул. Цар Иван Шишман – бул. Гурко – подлез на кръстовището на бул. Васил Левски и бул. Гурко – Княжевската градина.
Първи етап: Княжевската градина – Каменните животни:
– следва кратка беседа за историята бившия зоопарк, построен по заповед на Цар Фердинанд. Учениците търсят в Google някои от животните от зоопарка – черен лешояд, каролински папагал, кондор.
– актуализират се знанията за годините на управление на цар Фердинанд, за неговия „Идеал за национално обединение“, за войните, водени от него в името на този идеал, за двете национални катастрофи.
– отбелязваме на картата „Княжевска градина – зоопарк на цар Фердинанд“.
Втори етап: езерото „Ариана“:
– учениците се запознават с историята му;
– следва кратка почивка в близост на езерото за хапване и отмора;
Трети етап: В търсене на паметниците на участниците в Априлското въстание:
– започваме разходка по основните алеи на парка, където има най-много съсредоточаване на паметници. Учениците са стимулирани да четат надписа на всеки паметник, като заедно преценяваме дали това е паметник на участник в Априлското въстание или не. Така се натъкваме на различни значими личности – писатели, културни дейци, революционери. От участниците в Априлското въстание откриваме паметниците на:
– Христо Ботев;
– Васил Левски (като революционерът дал началото на мрежата от революционни комитети);
– Тодор Каблешков;
– Георги Бенковски;
Пред всеки паметник учениците споделят с какви действия свързваме името на героя.
Всеки ученик маркира в мобилното приложение всеки паметник, като записва до името на героя дейността, с която е известен.
Четвърти етап: Езерото до градинката с детската площадка и езерото с лилиите:
– преговаря се материал от Човекът и общество и учениците наблюдават в реална среда изкуствени съобщества, видове организми, живеещи в и около вода – патици, костенурки, жаби, водни лилии, насекоми. Описват кой организъм от коя група е – птици, насекоми, влечуги, земноводни.
Пети етап: След приключване на наблюдението, учениците отварят приложението Wayground, в което след специално въведен код, получaват достъп до, предварително създадена от учителя, викторина на тема Априлското въстание и отговарят в реално време на въпросите. Учителят може да проследи как всички ученици отговарят на въпросите и автоматично се излъчва победител. Идеята е да се затвърди наученото до момента. (вж. изображението долу вляво)
Пети етап: Връщане отново до изходен пункт по маршрут Борисова градина – Княжевска градина – 7. СУ „Св. Седмочисленици“.
Рефлексия и обобщение:
Урокът завършва пред училището, където на приложението Maps me, трябва да се спре записът на маршрута (Stop record). Запазеният маршрут показва пътят ни по време на разходката и отбелязаните исторически обекти. Проследяваме и техническите данни на разходката – 4,8 км, средна скорост, денивелация и др.
Период на реализиране: учебна 2025/2026 година
Дата на провеждане: 20.04.2026