Наименование на добрата практика:
„Да бъдеш ученик в 7. СУ „Свети Седмочисленици“ – гордост, чест и отговорност“
Училище: 7. СУ „Свети Седмочисленици“, мрежа 5
Автор: Таня Енчева – старши начален учител
Кратко резюме:
Представя се педагогическа практика за интердисциплинарен урок по Човекът и обществото, Музика, Изобразително изкуство и Български език и литература.
Урокът е посветен на Патронния празник на училището и актуализира знанията на учениците относно:
- живота и делото на Светите братя Кирил и Методий и техните ученици
- значението на славянската писменост – акт, чрез който славянските народи се еманципират в християнска Европа
Учениците си припомнят част от богатата история на училището, в което учат и осмислят каква чест и в същото време каква отговорност носят за това.
Описание на практиката:
Цели:
- Образователни:
– да се актуализират и затвърдят знанията по исторически теми, а именно: подреждане във времето на основни исторически събития; описва се делото на Светите братя Кирил и Методий и техните ученици; времето, мястото и начина, по който е създадена славянската азбука;
– да се актуализират знанията свързани с историята на родното училище – училище с богата 147 годишна история; известни личности получили образованието си в нашето училище;
– да се развият творческите способности и въображение на учениците чрез пресъздаване на училището и училищната среда в рисунка или макет;
– използване на различни пособия и техники на рисуване, за изобразяване върху плоскост;
– развиване на умения да се презентира по определена зададена тема чрез кратко и ясно изложение на мисълта;
- Възпитателни:
– разбира ролята на езика, религията и традициите за съхраняването и развитието на българската общност;
– формира чувство на дълг и отговорност към родното училище;
– изразява чрез описания и рисунки емоционално отношение към училището;
– комуникация и работа в екип;
– възпитание на креативност и оригиналност в работата;
- Компетентности като краен резултат:
– съчетаване на Патронния празник на училището с компетентностите, придобити в часовете по Човекът и обществото, Български език и литература, Изобразително изкуство и Музика;
– историческите събития, свързани със създаването и разпространението на славянската азбука става по-близка и разбираема;
– осъзнаване на привилегията да учиш в едно от най-старите училища в София;
Целева група: трети клас
Предмети: Човекът и обществото, Български език и литература, Музика, Изобразително изкуство
Тип на урока: За затвърждаване и надграждане на знания
Продължителност: 80 мин. ( два учебни часа)
Основни дейности и методи: фронтална беседа, обяснително-илюстративен метод.
Проектно-базираното обучение е изградено върху междупредметни връзки. За организацията на учениците в практиката се използват интерактивни методи (игрови, визуализиране). Развива се умението за работа в екип. Представят се презентации по предварително направени изследвания, наблюдения и коментар на снимки и видеа.
Мотивация и въвеждане:
Предварителна подготовка за часа:
На няколко ученици е поставена задача за проучване и изработване на проект на тема: „ Живот и дело на Светите братя Кирил и Методий и техните ученици“; „ Азбуката“ и „ 7. СУ – достоен наследник на Светите Седмочисленици“.
Всички ученици от класа подготвят изложба с рисунки или макети на тема „Моето училище – моят втори дом“.
Часът започва с изпълнение на изучена песен в часа по музика – „ На Кирил и Методий“. Следва изпълнение на любимото за учениците стихотворение „Другари“ на Леда Милева и стихотворението „ Благодаря“ написано от Михаил Лъкатник. Чрез тези свои изпълнения учениците за пореден път показват своята любов към книгите, българската реч и знанието, което получават в любимото училище.
Учителят насочва вниманието на учениците към темата на часа – Патронния празник. Задават се въпроси : Какво е значението на думата „ патрон“? ; Кой е патрон на нашето училище? ; Защо според вас Светите Седмочисленици са патрон на нашето училище? Учениците изказват своето мнение по поставените въпроси.
Следващият въпрос насочва вниманието на учениците към начина, по който са възникнали буквите. Чрез кратък е-урок те се запознават с текста „ Как са възникнали буквите“ по „100 най-велики изобретения“; четат откъс от „Сказание за буквите“ на Черноризец Храбър , коментират текстовете и други факти за азбуките по света.
Часът продължава с представяне на презентациите по предварително подготвените теми. Учениците затвърждават знанията, които са получили в часовете през учебната година и с голям интерес изслушват своите съученици, които им разкриват още интересни и непознати факти по темата.
Часът завършва с разглеждане на изложбата от рисунки и макети и споделяне на интересни моменти от идеите за тяхното създаване. Всеки ученик разказва за етапите на работа при изпълнение на задачата.
В края на урока звучи „Химн на Кирил и Методий“.
Необходими ресурси: електронна дъска, електронен учебник, портрети, рисунки, подготвени презентации.
Период на реализиране: Учебна 2025/2026 година
Дата на провеждане: 12 май 2026 година
