Наименование на добрата практика: „Народното творчество – стратегически подход за качествено предучилищно образование“
Институция: Детска градина №128 „Феникс”
Автори: ст. учител: Стела Манасиева
учител: Марина Павлова
Период на реализиране: Учебна 2024/2025 година
Резюме
Практиката интегрира българското народно творчество като стратегически педагогически подход в предучилищното образование. Чрез пресъздаване на традиционни обичаи, месене на обреден хляб, изпълнение на народни танци и активно участие на родителите се изграждат културна идентичност, социални умения и ключови компетентности у децата. Съчетавайки традиции и съвременни образователни методи, се създава мотивираща и приобщаваща среда за учене.
Описание на практиката
Цели
- Формиране на национална идентичност и уважение към българските традиции;
- Съхраняване и предаване на фолклорното наследство чрез активно участие;
- Развитие на комуникативни, социални и творчески компетентности;
- Стимулиране на познавателната активност чрез преживелищно учене;
- Укрепване на партньорството между детската градина и семейството.
Целева група
Деца от трета и четвърта възрастова група.
Основни дейности и използвани методи
Практиката се реализира чрез интегриран подход и междупредметни връзки между образователните направления „Български език и литература“, „Околен свят“, „Музика“, „Изобразително изкуство“ и „Конструиране и технологии“.
Децата се запознават с българския народен календар и символиката на традиционните празници. Организирано беше месене на обреден хляб, чрез което те осмислиха значението на хляба като символ на живот, благоденствие и сплотеност.
Пресъздаден бе обичаят „Лазаруване“, при който децата изпълниха характерни песни и благословии. Облечени в традиционни български народни носии, момичетата изразиха своята радост и емоции, пресъздавайки магията на българските народни танци. Те се включиха с желание в моминския танц „Буенек“, демонстрирайки ритмичност, координация и екипност.
Оцветяване на народни носии с деца
Запознаване с носиите – Обяснение на различията между народните носии в различни региони на България.
Избор на рисунки – Децата избират рисунки на народни носии, които да оцветяват.
Оцветяване – Децата използват цветни моливи, флумастери или бои, за да оцветят носиите според традиционните цветове.
Обсъждане на символика – Обяснение на символите и цветовете в народните носии.
Рисуване и изработване на пролетни картини и венец за главата
Пресъздаване на традицията „Кукери“
1.Разказ – Обяснение на кукерите като символ за прогонване на злото и плодородие.
2.Изработка на маски – Децата украсяват маски с картон, пера и звънци.
3.Костюми – Създаване на облекла от плат и звънци.
4.Кукерски танц – Деца изпълняват танци и шествие.
- Рисуване – Изобразяване на кукерски празник.
Дейността насърчава творчество, работа в екип и свързване с традициите.
Проведени бяха творчески ателиета за изработване на символи, свързани с народните празници, както и дейности за развитие на речта чрез заучаване на фолклорни текстове. В процеса активно се включиха родителите чрез съдействие при подготовката на носии и материали.
Резултати и ефект
- Повишена мотивация и активност на децата;
- Обогатяване на речника и подобряване на комуникативните умения;
- Развитие на двигателната култура и ритмичност;
- Формиране на чувство за принадлежност и уважение към българската културна идентичност;
- Утвърждаване на партньорството между детската градина и семейството;
- Създаване на позитивна и приобщаваща образователна среда.
Възможност за прилагане в други детски градини
Практиката може да бъде адаптирана към различни възрастови групи и регионални особености. Тя не изисква значителен финансов ресурс и може да бъде устойчиво прилагана чрез педагогическа инициативност, междупредметна интеграция и активно взаимодействие с родителската общност.
