- Наименование на добрата практика:
Педагогически модел „Приказна въртележка“- детска театрализирана игра
- Наименование на образователните институции:
ДГ № 44 „Калина“, ДГ № 58 „Слънчево утро“, ДГ№ 85 „Шарена дъга“, ДГ № 94 „Детски свят“, ДГ № 140 „Зорница“, ДГ № 146 „Звездица“, ДГ № 147 „Славейче“
- Автори: Цв. Асенова, Нач-отдел “ОКССДОПТ”, към СО, район Кремиковци, Ст. Николова, директор на ДГ № 146 „Звездица“
- Кратко резюме:Педагогическият модел „Приказна въртележка“ представлява динамично развиваща се практика, която успешно съчетава традицията на класическите приказки с модерни интерактивни подходи. В основата ѝ стои идеята за превръщането на приказния сюжет в живо преживяване, което развива личността на детето в неговата цялост, чрез включването му в детска театрализирана игра. Театрализираната игра представлява сложна и многопластова творческа дейност, която заема междинно място между игрите с открити правила и продуктивните естетически дейности. Тя позволява на децата да интерпретират и адаптират литературни произведения, като по този начин проникват в смисъла на текста и преживяванията на героите. Педагогическият модел е проведен през учебната 2024/2025 г., в седем общински детски градини на територията на СО Район Кремиковци и в него участват около 350 деца и техните родители.
- Описание на практиката:Педагогическият модел премина през няколко етапа:
- Дни на четенето – с участие на родители, ученици от училище, читалищни библиотеки, които представяха различни класически и модерни приказки;
- Игри драматизации по групи с гости родители от групата;
- Детска театрализирана игра-първоначално по групи, в детската градина и между всички градини в района.
За да превърнем детето от пасивен слушател /възприемане на приказки/, до активен участник /игра-драматизация/ и накрая до творец/детска театрализирана игра/, който има пълна творческа свобода и може да променя сюжета.
Основните характеристики на „Приказна въртележка“:
- Структура на „станции“: Моделът е организиран като поредица от различни приказни „станции“, през които децата преминават. Всяка станция е своеобразна мини-сцена със собствени герои, специфични задачи и творчески предизвикателства. Децата могат да избират роля, декор, облекло, дори да дават предложения за промяна на сюжета, като всичко това, след договаряне помежду им, могат да сменят на следващата „станция“
- Механизъм на ротация: Името „въртележка“ произлиза от начина на организация – заниманията могат да се провеждат под формата на:- ротация на групите в детската градина, ротация в самата група, а в нашият случай между детските градини от район Кремиковци, – или чрез последователно представяне на различните сюжети.
- Активно преживяване: Вместо да бъдат пасивни слушатели, децата влизат в ролята на активни участници, които преживяват различни роли и емоции. Те имат свободата да използват импровизации, да избират своите роли и дори да променят части от сюжета.
- Интегрирано обучение: Моделът служи като инструмент, който обединява игра, творчество и учене. Той позволява на децата да развиват едновременно когнитивни, емоционални и социални умения в една защитена и стимулираща среда, управлявана умело от педагога.
- Възпитателен фокус: Всяка спирка от „въртележката“ (например приказката „Палечка“) поставя акцент върху определени морални качества като доброта, справедливост, упоритост и мечти, хуманно отношение (вълкът от приказките е пратен в зоопарк), екологично отношение (опазване не биоразнообразие в края на приказката „Дядовата ръкавичка“, всички животни, които са „естествени врагове“ в природата и дядото заедно се учат да свирят на музикални инструменти)
Този модел цели не само усъвършенстване на речта и въображението, но и стимулиране на екипната работа и обмяната на добър педагогически опит.
Цели:
- Развитие на въображението и творческото мислене.
- Усъвършенстване на речевите умения.
- Формиране на морални и социални качества – социална и емоционална интелигентност
- Подобряване на моториката.
- Стимулиране на екипната работа.
- Обмяна на добър педагогически опит.
- Работа с родители.
Методи и подходи:
В съвременната образователна среда моделът „Приказна въртележка“ се превръща в интерактивен инструмент, който обединява игра, творчество и учене, което е предпоставка за реализирането на целите и задачите от проекта, както и за направените изводи:
- Моделът лесно интегрира играта в учебния процес, като го съобразява с конкретните педагогически задачи, може да се интегрира с всяко едно образователно направление според нуждите на педагога.
- Моделът позволява индивидуален подход – според нуждите на всяко дете, в конкретния случай участват и деца със специални потребности, което им даде възможност за социализация с групата влизайки в желана роля, както и деца които са срамежливи и свити, моделът позволи да преодолеят тези качества.
- Моделът дава възможност децата да са не само зрители, както е при играта драматизация, не само слушатели, както е при художественото възприемане на текст, а и активни участници, в динамична променяща се среда, тъй като детската театрализирана игра се комбинира с музика, танц, изобразително изкуство, дигитални елементи, което от своя страна развива комплексни умения у децата. Класическите приказки се адаптират към съвременни теми като приятелство, екология, толерантност; включват се елементи от различни култури – позволявайки да решат напълно поставените цели и задачи..
Целева група:
Децата от седемте общински детски градини от район Кремиковци, около 350 на брой – от трета и четвърта подготвителни групи, включени в модела „Приказна въртележка“и участващи в различните етапи на проекта, както и родителите, които участваха за реализирането на всяка стъпка от осъществяването на модела – като представящи избрана от семейството приказка, посещаващи на открити моменти на ниво детска градина и като помощници при провеждане на съвместните мероприятия между седемте градини.
Възможност за прилагане:
Смятаме, че модела дава добра възможност да се реализира във всяка детска градина като е подходящ и за най-малките групи. Той дава възможност на педагога да осъществи задачите, които си е поставил, по всяко образователно направление, използвайки възможностите на театрализираната игра.
Период на реализация:
Добрата практика е реализирана през учебната 2024-2025 година с децата от седемте общински детски градини на градини на СО, район Кремиковци.
Повече за канала ни и нашата работа тук: https://www.youtube.com/@No-bd5zs