- Наименование на добрата практика
Музиката като средство за развитие на емоционална интелигентност и позитивна училищна среда - Наименование на училището
Професионална гимназия по дизайн „Елисавета Вазова“ – гр. София - Автор/и
Екип на ПГД „Елисавета Вазова“
с участието на гост-изпълнителя Александър Колев - Кратко резюме (до 500 знака)
Практиката представя среща с млад изпълнител, интегрирана в дейности по час на класа и социално-емоционално учене. Чрез съвместно изпълнение на български песни учениците развиват емоционална интелигентност, увереност и умения за общуване. Дейността създава позитивна атмосфера и насърчава съпричастността и сплотеността в училищната общност. - Описание на практиката
Цел/цели:
- Развитие на емоционалната интелигентност на учениците;
- Насърчаване на свободното изразяване и увереността;
- Подобряване на комуникацията и взаимоотношенията в класа;
- Създаване на позитивна и подкрепяща училищна среда;
- Свързване на обучението по час на класа с преживелищни дейности.
Целева група:
Ученици от първи гимназиален етап (8.–10. клас), в рамките на часа на класа и дейности по гражданско и социално образование.
Основни дейности и използвани методи:
На 14 април в ПГД „Елисавета Вазова“ се проведе среща с младия изпълнител Александър Колев, реализирана като част от дейности, насочени към развитие на социално-емоционални умения.
Събитието беше включено в контекста на часа на класа и премина в неформална, но педагогически значима среда. Учениците активно се включиха чрез съвместно изпълнение на популярни български песни, което създаде усещане за принадлежност и споделеност.
Чрез музиката учениците имаха възможност да изразят емоции, да се освободят от напрежение и да комуникират по естествен и непринуден начин.
Използвани методи:
- учене чрез преживяване;
- групово участие;
- емоционално изразяване чрез изкуство;
- неформално образование;
- рефлексия чрез споделено преживяване.
Дейността подкрепя развитието на умения като емпатия, увереност, работа в екип и уважение към другите.
Резултати и ефект:
- Повишена емоционална ангажираност на учениците;
- Подобрена комуникация и сплотеност между учениците;
- Намаляване на притеснението при изява пред група;
- Създаване на позитивна и подкрепяща атмосфера;
- Развитие на социални и емоционални умения;
- Засилен интерес към българската музика и култура.
Възможност за прилагане в други училища:
Практиката може да се прилага в рамките на часа на класа или в дейности, свързани със социално-емоционално учене. Тя е лесно приложима и не изисква специални ресурси, като основният ѝ ефект се постига чрез активно участие и споделено преживяване.
- Период на реализиране
14 април 2026 г.