Проведено занятие с ученици на ресурсно подпомагане в 123 СУ „ Стефан Стамболов“
1.Наименование: „ Нишките на традицията“
- Училище: 123 СУ „Стефан Стамболов“
- Автор: ЕПЛР
Кратко резюме: Добрата практика представлява интердисциплинарно занятие за деца със СОП с практическа насоченост. То е проведено в библиотеката на училището под формата на виртуално посещение на тъкачница във Велико Търново.
Учениците се запознават с древната традиция на тъкачното изкуство, припомнят исторически факти за град Велико Търново, затвърждават знания за цветове и форми, развиват фината моторика, внимание, концентрация и координация на движенията. По време на занятието се запознават с текста на песента „ Пиринско халище“.
4. Описание на практиката
Цели:
- Затвърждаване знанията на учениците за текстила като вид приложно изкуство
- Изграждане в учениците на интерес към творбите на народното приложно изкуство, умение да изразяват емоционално отношение при възприемане на народното творчество
- Развиване уменията на учениците от ресурсната група да работят в екип, развиване на внимание, памет, концентрация и въображение на учениците. Подобряване и развиване на фината моторика, правилната координация и прецизиране движенията на ръцете и пръстите.
- Усвояване на нови понятия и умения за тъкане на умален модел стан.
5. Целева група:
Ученици на ресурсно подпомагане в 123. СУ “Стефан Стамболов„
6. Основни дейности:
Урокът е структуриран като виртуално посещение в тъкачница във Велико Търново, чрез представена презентация. Тя включва няколко основни момента.
- Учениците си припомнят кратки исторически факти за старата българска столица Велико Търново
- Запознават се с тъкачния стан, новите понятия „ вътък“,“ чаршия“, „тъкачница“, „ тъкач“ и др.
- Припомнят знанията за геометричните форми и цветове, за значението и символиката им, когато са втъкани в чергите.
- Провеждаме дискусия за материалите и практическото приложение на предметите от този вид изкуство.
- Коментираме техниката на тъкане и се демонстрира нагледно как става това.
- Занятието продължава с включване на всяко дете в тъкане на умален модел стан, а децата които не тъкат в момента имат за задача да нарисуват какво биха искали да изтъкат и да обяснят използваните цветове и символи.
- За финал на занятието учениците се запознават с текста на песента“ Пиринско халище“.
7. Използвани методи:
- Наблюдение
- Беседа
- Интердисциплинарен подход/ история, музика, математика, изобразително изкуство/
- Мултимедийна презентация
- Екипна работа
- Учене чрез преживяване
8. Резултати и ефект:
Учениците показаха висока степен на интерес и активност по време на проведеното занятие
Наблюдава се повишен интерес към дейности с практическа насоченост и работа в екип
Учениците с желание се включиха в практическите дейности – тъкане и рисуване.
Занятието допринесе за създаване на положителна атмосфера в ресурсната група и желание за участие и в други групови дейности.
9. Възможност за прилагане в други училища:
Добрата практика е приложима във всички групи за ресурсно подпомагане . Тя спомага за формиране и развитие на цветови гнозис, конструктивен праксис, фина моторика, координация на движенията, развива психичните и познавателни процеси. Работата в екип и с природни материали повлиява добре на учениците. Обогатява пасивен и активен речник , спомага за намаляване на тревожността и напрежението. Учи на търпение и постоянство. Не на последно място поддържа интереса на учениците към старите български традиции и занаяти.
10. Период на реализиране:
Занятието се реализира като обобщително и затвърждаващо, но съобразно възможностите и спецификата на учениците в ресурсната група. Тъкането е подходяща за приложение практика във всеки момент от индивидуално провежданите занятия с цел успокояване и повишаване вниманието на ученик със СОП.