Наименование на добрата практика
“Изкуството в учебната програма – литература, музика и изобразително изкуство (V-VI клас)”
Наименование на училището:
- СУ “Неофит Бозвели”
Автори:
Милена Маркова-Данчева – учител по български език и литература
Младенка Грудева – старши учител по музика
Светла Евденкова – старши учител по изобразително изкуство
Кратко резюме
Добрата практика представя интердисциплинарен урок по литература, музика и изобразително изкуство. (Комбиниран урок за обобщение, систематизиране и упражнение).
Учениците актуализират знания за изкуството като творческа дейност на човека, възникнала в древността. Използват основни понятия по литература, музика, изобразително изкуство.
Сравняват различните изразни средства на трите изкуства чрез изучавана художествена творба и песен (“Хубава си, моя горо”). Използват предварително създадени рисунки към текста. Учениците осмислят въздействието на слово, звук и картина върху човешките сетива, както и потребността на хората да изразяват емоции и мисли чрез изкуството.
Представяне на творческа задача. Учениците, разделени на три екипа, предварително са сътворили кратък художествен текст в стихотворна форма на тема природа (“Морето”, “Планината”, “Сезоните”). Към всеки текст са създали мелодия и картина. Упражнили са възприемането на различните езици – вербален, музикален, визуален. Съпоставили са трите изкуства – литература, музика, изобразително изкуство.
Описание на практиката
Цели
- Познаване на изкуството като творческа дейност на човека.
- Разпознаване на художествените изразни средства на различните изкуства – литература, музика и изобразително изкуство.
- Сравняване на изграждането на художествени образи в различните изкуства.
- Свързване на посланията на образите, изградени чрез различните изкуства.
- Формиране на естетическо чувство.
- Усъвършенстване на въображението и мисленето; обогатяване на чувствата.
- Придобиване на умение за възприемане на произведения на изкуството.
Резултати и ефект
- Учениците прилагат знания за различните видове изкуства – литература, музика, изобразително изкуство – като създават художествен текст, мелодия, рисунка.
- Упражняват тълкуване на художествен текст, като анализират използваните изразни средства.
- Упражняват възприемане на музикална творба с всички елементи на музикалния израз.
- Упражняват умения за създаване на живописна картина и използване на изразните средства на живописта.
- Съпоставят художествени образи и изразни средства в трите изкуства.
- Използват умения за анализиране, сравняване и обобщаване и систематизиране.
Целева група
Ученици от VI клас, прогимназиален етап на обучение.
Основни дейности
- Използване на различни езици – вербален, музикален, визуален.
- Озаглавяване на непозната картина при слушане на неизучавана мелодия.
- Изпълнение на песента “Хубава си, моя горо”.
- Тълкуване на строфи от “Хубава си, моя горо”.
- Създаване на рисунки по избран цитат от “Хубава си, моя горо” (предварително направени).
- Творческа задача (предварително изпълнена):
Съставяне на кратък художествен текст в стихотворна форма на тема: “Морето”, “Планината”, “Сезоните”;
Създаване на мелодия по текста. (Предложени са мелодии, от които с помощта на учителя са избрани най-подходящите.);
Направени са три картини на тема: “Морето”, “Планината”, “Сезоните”.
Период на реализиране
2025 – 2026 учебна година