Добра практика в 145 ОУ „Симеон Радев“ „Потапяне в азиатското изкуство, култура, география “

1. Наименование: „ Потапяне в азиатското изкуство, култура, география и стопанство “

2. Училище: 145 ОУ „Симеон Радев“, мрежа 4
3. Автори:

Данчо Йовчев – учител по изобразително изкуство

Деляна Кенанова – учител по география и икономика

4. Кратко резюме:

Практиката представлява интерактивен интердисциплинарен урок под формата на творческа работилница, която обединява география и икономика и изобразително изкуство. Учениците изследват културата най-вече на Япония и Китай, чрез работа в пет ателиета, където превръщат природни ресурси в предмети на изкуството. Знанията са „валутата“ за допускане до творческите ателиета, чрез игри и въпроси. По този начин се реализира връзката между географска среда, стопанска дейност и културни ценности на азиатските народи.

5. Описание на практиката

Цели:

• Анализиране на връзката между природната среда (релеф, ресурси, води) и стопанската дейност в Източна Азия.
• Запознаване с културата на Япония и Китай чрез специфични техники в азиатското изкуство /аниме, икебана, керамика, оригами и шодо/ и техните естетически канони.
• Осъзнаване на процеса, при който природният ресурс се трансформира в културна ценност и икономически актив.
• Изграждане на толерантност и уважение към традициите на други народи.

6. Целева група

Ученици от прогимназиален етап (съгласно учебните програми по география и икономика и изобразително изкуство).

7. Основни дейности и използвани методи

• Въведение и „Търговски лиценз“: Учениците влизат в урока под звуците на азиатска музика и „заплащат“ материалите за работа, чрез демонстриране на географски знания.
• Работа в ателиета (Творческа лаборатория):

Ателие „Керамика“: Моделиране с фокус върху находищата на глина по поречията на големите реки в Китай.

Ателие „Оригами“: Сгъване на фигури, като символ на ресурсния минимализъм и пестеливостта в Япония.

Ателие „Шодо“: Калиграфия на йероглифи, изобразяващи природни обекти и културни ценности.

Ателие „Аниме“: Рисуване, съчетано с решаване на географски въпроси.

Ателие „Икебана“: Аранжиране, съчетано с решаване на географски загадки.

• Метод на „Културните водачи“: Ученици-отговорници насочват останалите, като разясняват връзката между природните условия и културния контекст на съответното изкуство.

8. Резултати и ефект

• Учениците успешно локализират природните богатства на Източна Азия върху карта и обясняват значението им за стопанството.
• Създадени са авторски художествени творби, интерпретиращи азиатски културни символи, чрез специфични материали (глина, хартия, цветя).
• Повишена е културната осъзнатост и разбирането на философията за хармония с природата.

9. Възможност за прилагане в други образователни институции

Практиката е широко приложима и може да бъде адаптирана за различни културни региони, като използва метода на ателиетата за интегриране на знания от природните науки и изкуствата.

Период на реализиране:

Учебна 2025/2026 година.

Дата на провеждане: 25.03.2026 г

Гости на открития урок:

• Ръководство и учители на 145 ОУ „Симеон Радев“
• Гости от 39 СУ и 128 СУ